Evaluations CP-CE1
Evaluations nationales 2022 en CP et CE1. Une aide complémentaire pour mieux cerner les besoins des élèves.
L’année dernière, plus de 80% des établissements de la ZAAO ont réalisé les évaluations CP-CE1. Seuls les problèmes liés à la pandémie de Covid-19 ont perturbé la passation dans certaines écoles. Nous avons partagé ensemble, lors du séminaire de novembre 2021, les résultats des élèves en 2019 (avant la crise sanitaire) et 2021 (reprise en présentiel de la plupart des établissements), afin de cibler les points d’appui et axes de progrès. Si l’interprétation des résultats doit être menée avec précaution (contexte du pays, de l’élève et sa famille), en raison des situations de scolarisation au sein des écoles de l’EFE qui ont été très variables en fonction des secteurs géographiques, la passation des évaluations reste donc plus que jamais, un outil essentiel pour mieux comprendre les processus d’apprentissage des élèves et intervenir au plus vite. L’objectif principal de ces évaluations est d’aider les professeurs et les familles, à déterminer les acquis et besoins des élèves, leur apporter les réponses les plus appropriées afin de maîtriser les contenus d’enseignement et ainsi assurer la meilleure réussite possible de chacun d’entre eux.
Évaluer pour mieux aider : A lire le document « ÉvalAide » qui indique pour chaque épreuve ses fondements scientifiques et son intérêt pour détecter ou anticiper d’éventuelles difficultés scolaires afin de minimiser le délai entre le diagnostic et l’intervention pédagogique.
-Présentation des évaluations CP (cahier d’élève et guide du maître)
Évaluations des acquis et besoins des élèves au CP
-Présentation des évaluations CE1 (cahier d’élève et guide du maître)
Evaluations des acquis des élèves au CE1
| Fichier CP | Fichier CE1 |
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Les consignes d’utilisation se trouvent sur la première feuille. Le fichier n’est pas protégé.
Guide des scores (version résumé) pour aider les enseignants dans la mise en place de groupes de compétences.
Guide des scores (résumé) (PDF, 57.7 ko)
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