Analyser les pratiques et élaborer un parcours citoyen

Ce document élaboré par un groupe de travail réunissant des inspecteurs de l’Education nationale de l’AEFE est destiné à être utilisé par chaque professeur comme par l’ensemble du collectif enseignant d’un établissement français à l’étranger. Créé dans un esprit d’auto-évaluation, il a pour fonction de favoriser la construction d’un parcours citoyen. Il s’articule en deux parties. La première permet d’établir un état des lieux des pratiques de classe qui participent à cette formation citoyenne. La seconde a vocation à recenser des actions au niveau de l’établissement
L’entrée par les quatre cultures du programme d’enseignement moral et civique a été retenue pour faciliter l’appropriation de ce qui contribue efficacement à la construction de cette citoyenneté. Il ne s’agit pas ici de rappeler les compétences des programmes mais de référencer les pratiques de classe qui les construisent : les modalités d’apprentissage, les éléments de l’organisation de la vie de la classe, les contenus d’enseignement définis ou encore les projets et sorties programmés.
D’une utilisation simple et aux entrées multiples, cet outil servira de support à une réflexion du conseil des maîtres sur un état des lieux du parcours citoyen, pour encadrer et impulser les activités dans les classes. Il pourra aussi, par la mutualisation des pratiques existantes dans les classes ou les cycles, aider à la mise en œuvre d’un parcours citoyen dans l’établissement.

Etat des lieux et actions à développer par cycles (Word, 332.5 ko)

Mutualiser les pratiques pour construire le PC (Word, 13.5 ko)